朱熹是南宋时期的著名学者,曾提出了一整套算是客观唯心主义的哲学体系。祖籍是古徽州婺源人。他的著作非常丰富,主要有《周易本义》、《四书章句集注》、《晦庵先生文集》、《朱子语类》等。
单从学术渊源上来看,朱熹继承了二程和佛教、道教的思想,提出了“理”和“气”的关系理论。如:“天地之间,有理有气”,理是“生物之本”,气是“生物之具”。这其实就是说:天地万物的生成要有理,也要有气,理是生万物的本源,气是构成万物的材料。
他认为理是“超然于万有之上,广大无边”,即充塞于整个宇宙,无处不在。具体与封建伦理联系起来,就是“仁、义、礼、智”,这是永恒不变的。
他认为气则为“金、木、水、火”,是构成万物的材料,“五行阴阳七者滚合,便是生物底材料”。理和气的关系,也就是指精神和物质的关系。理在先,气在后,理生气。很明确的表达了朱熹的哲学思想。这要比后来的物质不灭理论要早得多!
在日月星辰、地球的生与灭,也有他自己的观点和理论,在当时的生产力发展和科学技术的基础上,对天文也是有贡献的。
在认识理论方面,朱熹有自己的知和行的论述关系。提出:知先于行,行重于知,知行为一。即:“知之愈明,则行之愈笃,行之愈笃,则知之益明”。其实这本意就是教导人们遵循封建的伦理道德,即按“仁义礼智”学说去做。历史观点来看,自是有其积极的作用。
不仅如此,朱熹在政治上也有自己的主张,主要包括:1,主张富国强兵,抵抗金兵的侵扰,反对屈辱求和;2,主张按人口分田,发展农业生产,改善人民生活,以缓和当时尖锐的阶级矛盾;3,主张推行“社仓”制度,对农民办理救济,防止被豪强地主的高利贷敲诈剥削。这些主张和措施在当时同样具有一定的积极作用。
朱熹把《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》编在一起,称为我们如今都耳熟能详的“四书”,并做了注释,这便是朱熹的《四书集注》,称为了后来知识分子必读教科书,他的释注就是标准答案,程朱理学更是成为封建社会官方的御用哲学,称为封建统治的精神支柱。
朱熹的思想和理论注定会有当时的局限性,会有时代的烙印,不能简单的用今天的思想意识进行衡量,无论如何,朱熹不失为我国古代著名的哲学家,教育家和文学家。其所撰著的《诗集传》和《楚辞集注》更是对赋、对比、明畅、阐述,文笔了得,很有可取之处。
朱熹在宁德。
朱熹
宋庆元二年(1196年)十二月,御史沈继祖罗织朱熹十条大罪,朱子学说被指斥为“伪学”,于是朱熹被罢职,其弟子蔡元定被押道州管制,即史上的“庆元党禁”。隔年春末,受古田门人林用中等人的邀请,朱熹取道延平到古田杉阳蓝田书院讲学。在讲学期间,他的足迹遍布宁德,对闽东文化教育事业产生了深刻的影响,培养出了许多优秀的闽东籍门人,同时也奠定了理学在闽东的儒学正统文化地位。
他在古田讲学三年后经宁德九都的龟山寺(已毁),讲学达月余。随后又在宁德籍学生陈骏、龚郯的陪同下,从甘棠堡(今属福安)乘舟至盐田,次日抵达长溪县城(今霞浦县松城镇)。因为避难之故,没有惊动地方官员,乘轿沿城北小路来到龙首庵(今霞浦龙首寺)。寺僧得知大名鼎鼎的朱夫子光临,予以热情接待。朱熹感激之余,给寺院题写了“白云深处”四个大字(此石碑现存霞浦博物馆内),其所蕴蓄盖已施之朝廷而见之于议论之实。
他到长溪寻访的主要对象是林湜,对于落魄的朱熹,“士皆远嫌之”,而林湜“独执弟子礼不变”。朱熹在长溪讲学,与林湜互相切磋,成为患难之交。他陪同朱熹讲学访友于赤岸、巽城、桐山及浙东永嘉、雁荡、天台等地,为传播理学而奔波效力。
林湜
据《朱熹门人录》所收录朱子门人共511人,其中福建省171人,闽东籍就有17人。古田的余隅、余范、林大春、林用中、林允中、林师鲁、林夔孙、程若中、程深父,福鼎的高松、杨辑,霞浦林湜,宁德陈骏、郑师孟、龚郯以及福安黄干、杨复。
杨复
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