谈谈对读书百遍其义自见的看法(读书百遍而义自见感悟)

读书百遍,其义自见

读书百遍。强调的是要勤读书。在古代,读书用功的例子很多很多。你比如,头悬梁锥刺骨。你比如,凿壁偷光……他们这些人。为了书中之“义”,而努力读书。

这样读,终究好不好呢?我们是要打个问号的。

读书百遍的前提是要会选书,会读书。

一、要会选书。古往今来,书的数量很多很多。用书海形容并不为过。 我们想把所有的书读完,根本是不可能的。读书要学会选书。选那些经典的书读。 这些书有定论,经过时间的淘洗,是值得读的。选书,就是要选出这些经典,反复研读,勤于研读。

二要把书读薄。一本书。无论他的规模多么宏大,无论它的字数动辄数十万上百万。我们都要有个高屋建瓴的视野,把书读薄。你比如四大名著。有人的概括是这样的。四大名著写了人生的四个阶段。少年爱做梦是《西游记》。青年情窦初开,如水柔情如雪的感情,是《红楼梦》。壮年,在社会上打拼,风风火火, 是《水浒传》。老年老奸巨猾,深谋远虑,是《三国演义》。对于四大名著的结构。有人说,《西游记》是糖葫芦串结构。由唐僧取经这条主线,贯穿起九九八十一难。唐僧取经是主线,九九八十一难是糖葫芦。《红楼梦》是网状结构。有贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线。网状推出四大家族的背景,及数百个人物。像苏州园林,无论站在任何一点,眼前都是一幅完整的图画。《水浒传》是扫帚形结构。以豹子头林冲打头,众好汉齐聚梁山的各个故事,就是扫帚的前头。众好汉一起被招安,征方腊损兵折将,被毒害,就构成了扫帚柄。《三国演义》是三条线。分别对应着魏蜀吴三国。三条线,时而平行,时而交叉,错综复杂。反映了三国时期,错综复杂的军事形势。

谈谈对读书百遍其义自见的看法(读书百遍而义自见感悟)图1谈谈对读书百遍其义自见的看法(读书百遍而义自见感悟)图2谈谈对读书百遍其义自见的看法(读书百遍而义自见感悟)图3谈谈对读书百遍其义自见的看法(读书百遍而义自见感悟)图4

书读薄了,我们几句话,就清楚了书中所讲的内容。能够使我们,从纷繁的文字海洋里,打捞出的肥鱼。

会选书,会读书,才能进行读书百遍。

其义自见,重要的是知行合一。

一、顿悟,让我们获得了“知”。功夫下到了,会“顿悟”,书中的道理,已经化为血液,滋养着我们成长。人获得经验的途径,是直接经验和间接经验。而读书,让我们站在了伟人的肩膀上。读懂一本书,让我们灵魂与作者的灵魂相遇,让我们的思想与作者的思想形成共鸣。为书中的人物,为书中的思想,我们笑,我们哭,我们击节感叹。我们与作者,与书中的人物,与他们的灵魂,交融在一处。通了,理解了,那种感觉,美妙如仙。

二、“行”才是检验“义”的试金石。书读的很多,道理也掌握的很多,就要在实践中运用。就要行动。

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毛泽东等老一辈革命家,学习了马克思主义理论,把马克思主义和中国革命的实践相结合。用马克思主义理论,指导实践。带领人民大众,建立了中华人民共和国。毛泽东等老一辈革命家,就是读懂了马克思主义这本书。因为他在实践经受了检验,取得了胜利。

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大家也知道战国时期的赵括,纸上谈兵的故事。赵括熟读兵书,可在战争中却不能灵活运用。兵书成了羁绊他思维的枷锁。知和行统一不了。读书也就成了无用功。

走自己的路让别人说去吧。

这是一句常见不能再常见的,更是可以说父母没有读过很多书,奶奶爷爷没有读过很多书,但是他们讲出来的道理,现在长大一一都已经实现,那这些东西是什么呢?父母虽然讲不出什么大道理,但是生活只要是人,就像生活在这个世界上,就是会经历那些东西,只是你高尚与不高尚的问题,只是你还没有到那年龄的问题,或许父母无法讲大道理。但是不得不说他们的人生阅历在那里,他们经历了那么多事情,他们走过的桥比你走过的路还多,他们吃过的盐比你吃的饭还多,那些东西都无可避免的,他们经历的困难更是我们没有办法想象的没有饭吃哦,现在在挑食,当初没有衣服穿,我们现在在挑好看的衣服,我们有衣服,现在就不要穿衣服,还要欠缺风度。这些东西都是我们无法理解的,但是他们努力,也是要让我们变得更加美好,这也是他们的宗旨。

所以读书百遍,其义自现,这是一个非常简单浅显的道理,和人生一样,你经历的事情多了,你慢慢也能悟出其中的1234,这种道理都是慢慢的呈现的,那你多读一些书就可以多读一些别人的经历,更是可以让我们变得更加灵活,可以避免那些坑,这样的道理能显现出来的时候,你就可以比别人走得更快,走得更稳,成为世界,或者某行业的尖上的人物。

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